小学生不爱写作业怎样做心理疏导

作业是课堂学习的直观反馈，但是有些孩子就是不喜欢写作业，导致很多家长都非常的苦恼，这种情况该怎么办呢？家长首先要做的是不能打骂，要循循善诱，让孩子对作业感兴趣。

小学生不爱写作业怎样做心理疏导

第一，理解孩子的逃避心理。

孩子不愿做作业，拖拖拉拉、讨价还价，家长气得跳脚，很常见。

“就那几道题，还嫌多，要是抓紧时间，半小时就能完成！”“一写作业就说累，玩怎么就不累？不写作业的借口真是多。”“我又不强求，周末白天写一个小时作业，其他时间都在玩，还不行？”“让他专心致志个把小时，怎么就这样难。”

……家长不明白，写作业这样简单的事情，孩子怎么会千方百计地拒绝。

心理学家出了解释：

儿童（包括成人）为了补偿“自卑”，会追求“成就感”和“优越感”，从而面对困难时，通常会逃避，并以各种各样的理由拒绝挑战。为什么追求“成就感”和“优越感”不是迎难而上？反倒是逃避？这其中隐藏的逻辑是：我不去做，就不会让别人有机会知道我做不好。

比如，对在学习上有压力的孩子来说，写作业就是一件困难的事情，让他们心甘情愿写作业，还要将“不良作业效果”呈现在父母和老师面前，这不符合他们所追求的“成就感”和“优越感”需要，所以会利用拖延、与父母讨价还价等方式逃避作业。

因为追求“成就感”和“优越感”的人无法接纳的是：明明很努力，我依旧做不好。为避免出现此种情况，还不如一开始就不去努力。家长在理解了孩子不愿意写作业的心理机制后，再有的放矢改善状况。

第二，绝不雪上加霜。

在做青少年心理咨询时，会发现，一些家长极喜欢用打压的方式，激励孩子。

如果不好好写作业，以后高中都考不上。

如果不好好读书，将来只能睡大街。

少壮不努力老大徒伤悲。

……

家长以为，给孩子点出现状和未来的关系，将危机摆在孩子面前，他们就能奋发向上。殊不知，打压只会让孩子看到晦暗的前途，让他对未来生活没有期待，丧失信心。

若是孩子已经对学习、写作业产生了逃避心理，那么学习就是孩子心头的一座大山，面对大山，他们做不到像愚公一样，有移走的勇气。

孩子可能鼓足勇气努力一次，但是学习的大山实在难以撬动，又努力一次，还是觉得大山坚不可摧，第三次再鼓足勇气努力一次，学习的大山，微微有些晃动，但是离移走实在太遥远，孩子觉得遥不可及，还不如放弃。

而家长的打压式激励，就像孩子在撬动学习大山时，又给他压了一块石头。将任务变得更加艰巨，不仅帮不上忙，还是帮倒忙。

有个著名的心理学实验：习得性无助就验证了这个道理。

一只小狗，被关在一个小箱子里，时不时会遭受电击，小狗想尽办法逃脱，不断跳跃，奔跑，可箱子怎么都打不开，电击也总是躲不过。终于有一天，箱子打开了，可小狗不逃走了。不愿写作业的孩子，通常在学习上已经遇到了很多困难，就像拼命奔逃的小狗，失败次数多了，即便有一天有机会获得突破，他也不想要尝试了。

第三，找到成功例外

如果孩子在学习上已经被困扰多时，形成了一定的“习得性无助”，家长该如何帮助孩子？在现代教育制度下，孩子学习不好，在学校里承受的压力会很大。教师的批评、同学的嘲笑、自尊心的损失等等，若是家庭里家长再给予太多负面评价。

孩子可能就会“破罐破摔”。

因此，家长不仅要在思想观念上、心理上，理解孩子、同情孩子还得想办法帮助他找到黑暗中的一丝光明。而那些成功的例外，就属于这丝光明。比如，不愿写作业是孩子学习的常态。若是偶尔有一天，孩子能自觉完成一张卷子，一份作业，这就是例外。

家长要非常敏锐地抓到这些例外，发自内心表扬孩子的改变，同时与孩子探讨，是因为发生了什么，他才做了例外。有可能是老师的表扬，有可能是同学的肯定，也有可能是孩子内心悄然发生的变化。

无论是什么，家长得帮助孩子将助他写作业的因素揪出来，让例外越来越多的发生。而且在孩子转变过程中，家长一定得耐着性子，例外发生有可能不是那么经常，有可能不显眼，需要家长有双慧眼，发现例外，肯定孩子，让成功例外越积越多。

而现实生活中，家长老师常犯的错是，一直盯着孩子找毛病，忽略孩子一点点变好的迹象，或者孩子在变好的过程中，急于求成，想让孩子，一夕之间，变成“优等生”。

第四，缓解家长自身焦虑

家长与孩子的状态是相互影响的。

得到一个好孩子，前提是要有一个好家长。家长本身焦虑重重、对未来忧心忡忡，也会影响孩子对未来、人生的期盼。有许多家长，被中国那句老话所影响“三岁看大，七岁看老”。

时代在改变，家长更应该用“发展”的眼光看孩子。小学三年级不愿意写作业，不等于小学四年级就不愿意写。要给孩子发展变化的时间和空间。

或许家长会说，我给孩子时间了，社会给我时间吗？社会给孩子时间吗？我要是让孩子慢吞吞进步，或者任由他做自己喜欢的事情，不做作业，是对他的不负责，以后长大了，可怎么办？

听起来似乎挺有道理，可是细想，有很多问题。有一些社会经历的人，都明白：要想在社会上立足，除了好成绩，还需要健康的体魄、健康的心理、良好的人际关系处理能力、应对问题解决问题的能力……

家长的线性思维和自身局限，使得他看问题角度单一、路径唯一，家长在要求孩子前，不妨先提升自己：改善焦虑，目力所视更广，孩子成长空间更大，未来可能性就更多。

为什么有的小学生不爱写作业，哪些原因会导致小学生不爱写作业

作业量太大，写也写不完

一般情况下，小学生需要写作业的科目主要包括语文、数学和英语这三门学科。不同的老师，讲课方式和留作业的习惯是不一样的，所以有的老师留作业多，有的老师留作业少。

但是有的时候，可能会出现三科老师一起留作业的情况，这样就会出现学生作业堆积到一起，一部分学生看到作业留得多，写也写不完，就开始不爱写作业了。

作业难度太大，学生不会写

现在的学生，作业难度也是比较大的，有的学生知识掌握得不是很好，所以就会有一些作业他们不会写，这也直接导致了学生不爱写作业。

学生太贪玩，心思没有放在写作业这件事上

有的学生其实还是比较聪明的，但是他们也会有贪玩的心理，在玩和写作业这两件事情上，总是前者占据上风，所以也常常会出现学生为了玩不爱写作业，或者写作业糊弄的情况。

家长或者老师对学生写作业的要求太高，导致学生“不敢写”

有的家长或者老师，为了能够让学生变得更加优秀，所以就对学生的要求很高，在写作业的时候，如果学生们没有达到他们的要求，可能就会受到批评，因此，学生们因为害怕被批评和指责，就可能会出现不敢写作业的情况。

怎样鼓励孩子自觉完成作业

1、父母以身作则制造学习氛围

白天家长在外辛苦工作，孩子在校学习。晚上都是忙累了一天回到家，孩子不想动手写作业，家长也累瘫在沙发上，玩起了手机。在这种环境下，孩子很难对学习产生兴趣。所以家长可以放下手机，最好能给孩子准备一个安静的小书房，房间里不要有玩具，书桌尽量整洁，除了少量的学习用品，其他一切从简。有一个相对安静的学习环境，是孩子好好完成作业的前提和基础。

2、让孩子自己动脑，解决问题

学而不思则罔，思而不学则殆。孩子只是课堂学习，下课后不作思考，无法从根本上掌握知识。家庭作业一方面是为了检验课堂学习成果，一方面是培养孩子独立思考的习惯。孩子在做作业的时候遇到不会的题，父母切忌骂孩子笨，责怪孩子上课没有听讲，可以先让孩子圈出重点，容易的题先做。最后孩子解决难题的时候，家长不能包办代替孩子思考，不能直接把答案拿来抄，而是要鼓励孩子自己思考。

3、家长注意说话的语气 

父母对孩子心平气和的、认真的、实事求是的指导，才是家庭教育的应有外部表现，而不应当是专横、愤怒、叫喊、央告、恳求。再调皮的孩子，都渴望父母多一点耐心，多一点认同。所以父母吐槽归吐槽，陪写作业还是要注意语气和态度。家长要学会透过孩子不喜欢做作业行为，了解孩子对作业不感兴趣的本质。要从根源上解决问题，用方法去引导孩子。

4、作业在前，“玩乐”放后

孩子都喜欢看动画片，玩游戏等活动。但不能因此耽误做作业，家长和孩子可达成协议：作业在前，“玩乐”放后。因为孩子做作业时，要运用大脑，同时要抵抗很多不利因素的干扰，因而完成作业后会感到很疲劳。这时再让孩子做喜欢、轻松的事情，就如同给孩子一个安慰，一个奖赏。下次孩子再做作业时就有了一个美好的期待，做作业的积极性就高了。

5、先复习后作业

作业的目的是要让孩子正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法等，让孩子更好地巩固所学的知识。如果孩子课堂知识没有掌握，所学的内容没有消化和理解，孩子作业自然就做不好，因此为了孩子顺利地完成作业，父母可以要求孩子在做作业前先看书，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。